Animer des classes virtuelles de façon innovante
Catégorie : Formation de formateur et tuteur
OBJECTIFS DE FORMATION
- Perfectionner les techniques d’ingénierie pédagogique.
- Concevoir un dispositif de formation : modalités, contenu, supports, activités pédagogiques.
- Approfondir la relation pédagogique avec le groupe en formation.
- S’entraîner à animer et à transmettre un contenu de façon ludique et innovante
PRE REQUIS
Aucun
PUBLICS CONCERNES
Formateurs et consultants désireux de perfectionner leurs pratiques.
DURÉE 22 heures
- 3 jours ou 21 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du séminaire
- Accès à la plateforme Activ’learning.
INTERVENANT
Consultant spécialiste en pédagogies innovantes.
DÉLAI D’ACCÈS
- Formation sur mesure
- Contactez-nous au :
01 44 72 86 85 - Par e-mail :
contact@activpartners.fr
METHODES FILMS ET SUPPORTS PEDAGOGIQUES
- Exercices d’ingénierie pédagogique.
- Jeux de rôle d’animation.
- Élaboration du cahier des charges d’une action de formation.
- Entraînements filmés et analysés en groupe.
MODALITES D’EVALUATION
- Test amont.
- Test final.
- Remise d’une attestation de fin de formation.
FORMATIONS DE LA MÊME THEMATIQUE
Devenir formateur occasionnel
15 heures
- 2 jours ou 14 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jour
- Un accès à la plateforme Activ’learning.
Public
Managers et salariés amenés à former ponctuellement des collaborateurs.
Découvrir et pratiquer la pédagogie ludinnovante
22 heures
- 3 jours ou 21 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du séminaire
- Accès à la plateforme Activ’learning.
Public
Formateurs et consultants en charge de déployer et d’animer des programmes de formation.
Concevoir et animer un atelier
15 heures
- 2 jours ou 14 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du séminaire
Public
Consultant, manager ou tout responsable souhaitant développer ses compétences d’animation d’ateliers
formation de formateurs niveau 2
22 heures
- 3 jours ou 21 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du séminaire
- Accès à la plateforme Activ’learning.
Public
Consultant, manager ou tout responsable souhaitant développer ses compétences d’animation d’ateliers
formation de formateurs niveau 1
22 heures
- 21 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du stage
- Un accès à la plateforme
Activ’learning.
Public
Formateurs et consultants en charge de déployer et d’animer des programmes de formation.
Blended learning / E-Tutorat
22 heures
- 3 jours ou 21 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du séminaire
- Accès à la plateforme Activ’learning.
Public
Chefs de projet et formateurs en charge de la conception et l’animation d’un projet de formation e-learning.
Savoir concevoir des supports de formation innovants
15 heures
- 2 jours ou 14 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du séminaire
- Accès à la plateforme Activ’learning.
Public
Formateurs et consultants en charge de déployer et d’animer des programmes de formation.
Concevoir et animer une formation avec le mind mapping
15 heures
- 2 jours ou 14 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du séminaire
- Accès à la plateforme Activ’learning.
Public
Tout formateur souhaitant utiliser le Mind Mapping dans la conception, la réalisation et l’animation de ses formations.
Réaliser un module E-learning en fast learning
15 heures
- 2 jours ou 14 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du séminaire
- Accès à la plateforme Activ’learning.
Public
Chefs de projet et formateurs en charge de la conception d’un module de formation e-learning, Digital learning.
Développez vos talents de tuteur en entreprise
15 heures
- 2 jours ou 14 Heures +
- 1 heure de visioconférence à 45 jours du séminaire
- Accès à la plateforme Activ’learning.
Public
Managers et salariés amenés à former des collaborateurs pour faciliter leur intégration, leur professionnalisation et leur fidélisation.
Programme : animer des classes virtuelles de façon innovante
Concevoir un dispositif de formation
- Analyser la demande, le public, cerner les enjeux du projet sur les plans pédagogiques, techniques, organisationnels et financiers.
- Définir les besoins de compétences en terme de savoir, savoir-faire et comportements à développer.
- Traduire les besoins en objectifs pédagogiques.
- Développer l’architecture de la réponse : modalités, contenu, activités en présentiel ou à distance, support formateur et participants.
- Proposer un système d’évaluation avec la définition de critères pertinents pour mesurer les acquis et le ROI formation.
- Identifier les apports des nouvelles technologies pour l’acquisition ou l’entretien des connaissances permettant d’optimiser l’apport du présentiel : exemples et démonstrations en ligne.
Approfondir la relation pédagogique
- Intégrer les 4 piliers de l’apprentissage versus Neurosciences.
- Comprendre et décrypter la dynamique d’un groupe : les 6 stades à prendre en compte.
- S’adapter à la génération des Milleniaux : cartographie des styles d’attention et antidotes possibles en terme d’activité et de rythme pédagogique.
- Développer les échanges et dynamiser votre animation : techniques créatives, « Le défi des 120 secondes » : ateliers et tests de 10 méthodes.
S’entraîner à transmettre un contenu : 2 jours d’entraînement
- Donner du rythme et du souffle à vos séquences pédagogiques
- Créer une expérience apprenant unique: études de cas.
- Apprendre à cerner et gérer différentes personnalités difficiles en formation. Entraînements.
Bâtir votre plan d’action en vue du suivi post formation.
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