Consultant Formateur

Programme :

MODULE 1 : (2 Jours) Les rôles et les missions du formateur, acquérir les fondamentaux de la pédagogie pour adultes.

Cerner les enjeux de la formation professionnelle dans l’entreprise.

• Les formateurs au service du développement des compétences et performances.
• Définir rôle et missions, compétences, savoir-faire et comportements.
• Bien se connaître pour former. Autodiagnostic de personnalité (le SIMUFORM).
• Connaître les 4 styles du formateur en situation d’animation.
  
  

S’approprier l’art de la pédagogie.

• Cerner la psychologie de l’adulte en formation, motivations, niveau d’autonomie et résistances au changement.
  

• Repérer les mécanismes et les stratégies de l’apprentissage.
• Cerner la notion de compétences et ses 3 dimensions.
• Comment utiliser les principales méthodes et techniques pédagogiques didactiques, actives, créatives ou interrogatives ?
• Déterminer les critères de choix les plus efficaces.
• Choisir les techniques pédagogiques.
• Créer et animer une étude de cas.
• Préparer un jeu de rôle.
• Concevoir un jeu pédagogique.

MODULE 2 : (2 Jours) Concevoir un dispositif de formation.

• Analyser la demande, le public, cerner les enjeux du projet aux plans pédagogique, technique, organisationnel et financier.
• Définir les besoins de compétences en termes de savoir, savoir-faire et comportements à développer. Traduire les besoins en objectifs pédagogiques.
• Développer l’architecture de la réponse : thèmes, contenu, durée, méthodes et techniques, modalités d’administration…
• Proposer un système d’évaluation avec la définition de critères pertinents pour mesurer les acquis.
• Identifier les apports des nouvelles technologies pour l’acquisition ou l’entretien des connaissances et pour optimiser l’apport du présentiel.

MODULE 3 : (2 Jours) S'entraîner à animer.

• Dominer les moments clés : surmonter son trac, lancer la formation, animer une séquence d’exposé, tour de table, études de cas…
• Rappel des techniques de communication à l’oral : la voix, le regard, la gestuelle, les attitudes corporelles et les positions.
• Réguler un groupe et gérer les interactions : questions, demande "hors sujet", canaliser les différentes personnalités : le bavard, le perfectionniste, le leader le négatif…
• Gérer la dynamique de groupe.
• Susciter la participation des stagiaires : découverte, confrontation de point de vue, coopération et échanges.
• Entraînements filmés et analysés en groupe : coaching personnalisé.

MODULE 4 : (2 jours) Former et accompagner à distance : e-learning et e-tutorat.

• Cerner les enjeux de la formation à distance
• Le point sur l’évolution des modes de formation (marché, financement, textes…).
• Connaître et identifier les différentes typologies de dispositifs de formation à distance.
• Le rôle et les missions des formateurs et des tuteurs.
• Ateliers "découverte des nouvelles technologies éducatives" : communiquer et faire de la veille par Internet (chat, forums, blogs…), utiliser une plate-forme de téléformation, animer une présentation à distance, animer une Web-conférence, une classe virtuelle.
• Repérer la place des principales méthodes et techniques pédagogiques (didactique, active, créative ou interrogative) dans un dispositif de mix formation (présentiel + à distance) ou e-learning.
• Elaborer le cahier des charges d’un parcours de mix formation : 7 étapes incontournables pour élaborer le cahier des charges.
• Bâtir le scénario d’accompagnement à distance.
• Comment former et accompagner à distance, cas pratiques et entraînements : les logiciels de présentation (autres traitement de texte : standards, caractéristiques)

Cursus de Professionnalisation